Język angielski
Wymagania edukacyjne w klasie 5
Klasa V - wymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne opracowano w oparciu o obowiązującą podstawę programową kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej w zakresie języka obcego nowożytnego oraz realizowany program nauczania. Obejmują one rozwijanie kompetencji w zakresie: znajomości środków językowych, rozumienia ze słuchu i tekstów pisanych, tworzenia wypowiedzi ustnych i pisemnych, reagowania językowego oraz przetwarzania wypowiedzi.
Zakres tematyczny:
Człowiek i życie codzienne – dane osobowe, wygląd, ubrania, cechy charakteru, codzienne czynności, zwyczaje, zainteresowania i czas wolny.
Dom i obowiązki domowe – pomieszczenia, wyposażenie domu, czynności wykonywane w domu, obowiązki i prace domowe.
Edukacja i szkoła – szkoła, pomieszczenia szkolne, przedmioty nauczania, przybory szkolne, plan lekcji, zajęcia i życie szkoły.
Muzyka i zainteresowania – rodzaje muzyki, instrumenty muzyczne, wykonywanie i słuchanie muzyki, zainteresowania i formy spędzania czasu wolnego.
Świat przyrody – zwierzęta, ich wygląd i cechy, środowisko naturalne, krajobrazy, pogoda i podstawowe zjawiska przyrodnicze.
Miasto i okolica – miejsca w mieście, budynki i obiekty użyteczności publicznej, poruszanie się po mieście, pytanie o drogę i wskazywanie drogi.
Żywienie – produkty spożywcze i napoje, posiłki, preferencje żywieniowe, zakupy żywności, przygotowywanie prostych potraw.
Świat cyfrowy i media – komputery i urządzenia elektroniczne, Internet, korzystanie z technologii, komunikowanie się i podstawowe zasady bezpiecznego korzystania z sieci.
Kraje i narodowości – państwa, narodowości, języki, miejsca na świecie, podstawowe informacje o krajach anglojęzycznych.
Podróżowanie i czas wolny – wycieczki, miejsca odwiedzane podczas podróży, środki transportu, wakacje i aktywności podczas wyjazdów.
Ocena dopuszczająca (2)
Uczeń opanował wiadomości i umiejętności w zakresie niezbędnym do dalszej nauki. Rozumie bardzo proste komunikaty i posługuje się podstawowym słownictwem oraz najprostszymi strukturami. Tworzy bardzo krótkie wypowiedzi, często korzystając ze wzoru i pomocy nauczyciela.
Ocena dostateczna (3)
Uczeń opanował podstawowe wiadomości i umiejętności. Rozumie ogólny sens prostych wypowiedzi i tekstów. Posługuje się podstawowym słownictwem i strukturami oraz tworzy krótkie wypowiedzi według poznanych wzorów. Popełnia liczne błędy, ale zazwyczaj przekazuje podstawową informację.
Ocena dobra (4)
Uczeń dobrze opanował większość wymaganych wiadomości i umiejętności. Rozumie najważniejsze informacje w prostych wypowiedziach i tekstach. Potrafi tworzyć zrozumiałe, krótkie wypowiedzi ustne i pisemne oraz uczestniczyć w typowych sytuacjach komunikacyjnych. Popełniane błędy zazwyczaj nie utrudniają porozumiewania się.
Ocena bardzo dobra (5)
Uczeń bardzo dobrze opanował wymagane słownictwo i struktury. Rozumie główną myśl oraz większość informacji w prostych wypowiedziach ustnych i pisemnych. Tworzy krótkie, spójne wypowiedzi i poprawnie reaguje językowo. Popełniane błędy nie zakłócają komunikacji.
Ocena celująca (6)
Uczeń bardzo sprawnie i samodzielnie posługuje się poznanym słownictwem i podstawowymi strukturami językowymi. Rozumie proste wypowiedzi ustne i pisemne, tworzy spójne i poprawne wypowiedzi oraz swobodnie reaguje w poznanych sytuacjach komunikacyjnych. Potrafi wykorzystywać poznaną wiedzę w nowych sytuacjach.