Język polski

        • Wymagania edukacyjne w klasie 7

        •  

          Klasa VII - wymagania edukacyjne

           

          Zakres treści:

          Pogłębiona analiza i interpretacja literatury polskiej i światowej; epika, liryka i dramat; narrator pierwszo- i trzecioosobowy; bohater dynamiczny; fraszka, bajka, ballada, alegoria, symbol, nowela, powieść, dramat; kompozycja utworu i punkt kulminacyjny. Środki stylistyczne i ich funkcje. Lektury obowiązkowe i uzupełniające. Tworzenie przemówienia, listu otwartego, rozprawki, opowiadania i innych wypowiedzi argumentacyjnych. Zdania wielokrotnie złożone; style języka; neologizmy, terminy naukowe, wyrazy potoczne i nacechowane; interpunkcja. Rozpoznawanie i przeciwdziałanie manipulacji, agresji językowej i dyskryminacji. Samokształcenie i świadome korzystanie ze źródeł informacji.

          Ocena dopuszczająca (2)

          Uczeń opanował część podstawowych wiadomości i umiejętności. Z pomocą nauczyciela rozpoznaje podstawowe rodzaje i gatunki literackie, elementy świata przedstawionego oraz wybrane środki stylistyczne. Zna podstawowe treści omawianych lektur. Tworzy proste wypowiedzi według wskazówek i wykonuje podstawowe zadania językowe.

          Ocena dostateczna (3)

          Uczeń zna podstawowe wiadomości dotyczące literatury, lektur i nauki o języku. Rozpoznaje epikę, lirykę i dramat oraz wybrane gatunki literackie. Potrafi wskazać podstawowe środki stylistyczne i elementy kompozycji utworu. Tworzy proste wypowiedzi argumentacyjne i użytkowe. Rozpoznaje podstawowe typy zdań i zjawiska językowe.

          Ocena dobra (4)

          Uczeń poprawnie analizuje teksty literackie i kulturowe. Zna treść i problematykę omawianych lektur, rozpoznaje ich gatunek, narrację, środki stylistyczne i kompozycję. Samodzielnie tworzy rozprawkę, przemówienie, list otwarty i inne poznane formy wypowiedzi. Poprawnie posługuje się wiedzą o składni, stylistyce i słownictwie. Rozpoznaje podstawowe mechanizmy manipulacji językowej.

          Ocena bardzo dobra (5)

          Uczeń bardzo dobrze interpretuje utwory literackie, samodzielnie analizuje ich problematykę, kompozycję, narrację, język i środki artystyczne. Sprawnie tworzy wypowiedzi argumentacyjne, w tym rozprawkę, przemówienie i list otwarty. Potrafi formułować tezę, argumenty i wnioski. Bardzo dobrze posługuje się wiedzą z zakresu składni, stylistyki i leksyki oraz świadomie korzysta ze źródeł.

          Ocena celująca (6)

          Uczeń twórczo i pogłębienie interpretuje literaturę, dostrzega związki między utworami, kulturą i problemami współczesnego świata. Samodzielnie formułuje i uzasadnia własne sądy. Tworzy dojrzałe wypowiedzi argumentacyjne, świadomie wykorzystując środki językowe. Krytycznie ocenia informacje, sprawnie korzysta z różnych źródeł i podejmuje dodatkowe działania rozwijające kompetencje polonistyczne.

          Uwagi końcowe:

          Przy ocenianiu wypowiedzi pisemnych i ustnych należy uwzględniać możliwości ucznia, jego indywidualne tempo pracy oraz dostosowania wynikające z opinii lub orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej.

          W przypadku uczniów mających trudności w zakresie poprawności ortograficznej, grafomotorycznej, językowej lub czytania stosuje się odpowiednie dostosowania zgodne z zaleceniami poradni oraz zasadami oceniania obowiązującymi w szkole.