Język polski

        • Wymagania edukacyjne w klasie 5

        •  

          Klasa V - wymagania edukacyjne

           

          Zakres treści:

          Czytanie i analiza utworów literackich oraz innych tekstów kultury; świat przedstawiony, narrator, bohaterowie, akcja i wątek; powieść, opowiadanie, mit, komiks, film i tekst reklamowy; środki stylistyczne, m.in. Przenośnia, zdrobnienie, zgrubienie i porównanie. Poznawanie mitów i wybranych utworów literackich. Tworzenie charakterystyki, opisu przeżyć wewnętrznych, opinii, notatki i wypowiedzi argumentacyjnej. Części mowy, ich odmiana i zastosowanie; czasownik, liczebnik, zaimek, przyimek, spójnik; zdanie pojedyncze i złożone; sposoby wzbogacania słownictwa; związki frazeologiczne; ortografia i interpunkcja.

          Ocena dopuszczająca (2)

          Uczeń opanował część podstawowych wiadomości. Z pomocą nauczyciela odczytuje najważniejsze informacje z tekstu, rozpoznaje podstawowe elementy świata przedstawionego i wybrane gatunki literackie. Zna podstawowe wiadomości dotyczące poznanych lektur. Tworzy krótkie wypowiedzi według podanego schematu. Rozpoznaje podstawowe części mowy i wykonuje proste ćwiczenia gramatyczne, ortograficzne i interpunkcyjne.

          Ocena dostateczna (3)

          Uczeń zna podstawowe treści dotyczące omawianych tekstów i lektur. Potrafi wskazać bohaterów, wydarzenia, narratora i podstawowe elementy świata przedstawionego. Rozpoznaje wybrane środki stylistyczne i gatunki literackie. Tworzy proste charakterystyki, opisy, opinie i inne poznane formy wypowiedzi. Zna podstawowe zasady odmiany części mowy oraz budowy zdań.

          Ocena dobra (4)

          Uczeń poprawnie analizuje teksty literackie i określa ich podstawowe cechy. Zna treść i problematykę omawianych lektur oraz potrafi scharakteryzować bohaterów. Rozpoznaje i wyjaśnia znaczenie poznanych środków stylistycznych. Samodzielnie tworzy różne formy wypowiedzi, zachowując ich podstawową kompozycję. Poprawnie stosuje większość poznanych zasad gramatycznych, ortograficznych i interpunkcyjnych.

          Ocena bardzo dobra (5)

          Uczeń bardzo dobrze interpretuje teksty literackie i inne teksty kultury. Samodzielnie analizuje bohaterów, wydarzenia, narrację i środki stylistyczne oraz potrafi uzasadnić swoje spostrzeżenia. Sprawnie tworzy charakterystykę, opis przeżyć, opinię i wypowiedź argumentacyjną. Bardzo dobrze posługuje się wiedzą z zakresu gramatyki, słownictwa, ortografii i interpunkcji.

          Ocena celująca (6)

          Uczeń samodzielnie i twórczo interpretuje utwory literackie, dostrzega ich różnorodne znaczenia i potrafi formułować pogłębione wnioski. Sprawnie argumentuje, świadomie dobiera środki językowe i tworzy samodzielne wypowiedzi. Łączy wiadomości z różnych dziedzin, korzysta z dodatkowych źródeł i podejmuje twórcze zadania polonistyczne.

          Uwagi Końcowe:

          Przy ocenianiu wypowiedzi pisemnych i ustnych należy uwzględniać możliwości ucznia, jego indywidualne tempo pracy oraz dostosowania wynikające z opinii lub orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej.

          W przypadku uczniów mających trudności w zakresie poprawności ortograficznej, grafomotorycznej, językowej lub czytania stosuje się odpowiednie dostosowania zgodne z zaleceniami poradni oraz zasadami oceniania obowiązującymi w szkole.