Język polski
Wymagania edukacyjne w klasie 4
Klasa IV - wymagania edukacyjne
Zakres treści:
Czytanie i rozumienie utworów literackich oraz innych tekstów kultury; określanie tematyki i głównej myśli tekstu; rozpoznawanie podstawowych elementów świata przedstawionego; rozróżnianie fikcji, elementów realistycznych i fantastycznych; poznawanie podstawowych gatunków literackich, m.in. baśni, legendy, bajki, mitu, opowiadania, hymnu i powieści; rozpoznawanie podstawowych środków stylistycznych; nauka świadomego odbioru poezji i prozy. Tworzenie opowiadania, opisu, charakterystyki, zaproszenia, ogłoszenia, życzeń, listu, notatki i innych krótkich form użytkowych. Podstawowe wiadomości z nauki o języku: części mowy, części zdania, zdanie pojedyncze i złożone, słownictwo, ortografia i interpunkcja. Doskonalenie czytania, mówienia, pisania i korzystania ze źródeł informacji.
Ocena dopuszczająca (2)
Uczeń opanował część podstawowych wiadomości i umiejętności. Czyta teksty ze zrozumieniem na poziomie podstawowym i z pomocą nauczyciela wskazuje najważniejsze informacje. Rozpoznaje podstawowe elementy świata przedstawionego oraz wybrane gatunki literackie. Tworzy krótkie wypowiedzi według podanego wzoru. Rozpoznaje podstawowe części mowy i zdania. Przy pomocy nauczyciela wykonuje proste zadania z zakresu ortografii i interpunkcji.
Ocena dostateczna (3)
Uczeń zna podstawowe wiadomości i umiejętności przewidziane programem. Czyta tekst i potrafi wskazać jego temat oraz najważniejsze informacje. Rozpoznaje podstawowe gatunki literackie, bohaterów, wydarzenia i elementy świata przedstawionego. Tworzy proste wypowiedzi ustne i pisemne, zachowując ich podstawową kompozycję. Rozpoznaje najważniejsze części mowy i części zdania oraz stosuje podstawowe zasady ortograficzne i interpunkcyjne.
Ocena dobra (4)
Uczeń poprawnie czyta i rozumie teksty literackie oraz użytkowe. Potrafi określić ich temat, główną myśl i podstawowe elementy budowy. Rozpoznaje poznane gatunki i środki stylistyczne oraz potrafi wskazać ich podstawowe funkcje. Samodzielnie tworzy wypowiedzi pisemne i ustne zgodne z określoną formą. Poprawnie stosuje większość poznanych zasad gramatycznych, ortograficznych i interpunkcyjnych.
Ocena bardzo dobra (5)
Uczeń bardzo dobrze rozumie teksty literackie i inne teksty kultury, potrafi wyciągać z nich wnioski oraz uzasadniać swoje spostrzeżenia. Sprawnie posługuje się terminologią polonistyczną. Samodzielnie tworzy różne formy wypowiedzi, dbając o ich kompozycję, język i poprawność. Bardzo dobrze opanował wiadomości z zakresu nauki o języku, ortografii i interpunkcji oraz potrafi wykorzystać je w praktyce.
Ocena celująca (6)
Uczeń twórczo i samodzielnie wykorzystuje zdobyte wiadomości i umiejętności. Wnikliwie interpretuje teksty, formułuje własne sądy i potrafi je uzasadnić. Swobodnie tworzy różnorodne wypowiedzi, świadomie dobierając środki językowe. Sprawnie korzysta z różnych źródeł informacji, rozwija zainteresowania czytelnicze i podejmuje dodatkowe zadania polonistyczne.
UWAGI KOŃCOWEPrzy ocenianiu wypowiedzi pisemnych i ustnych należy uwzględniać możliwości ucznia, jego indywidualne tempo pracy oraz dostosowania wynikające z opinii lub orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej.
W przypadku uczniów mających trudności w zakresie poprawności ortograficznej, grafomotorycznej, językowej lub czytania stosuje się odpowiednie dostosowania zgodne z zaleceniami poradni oraz zasadami oceniania obowiązującymi w szkole.