Historia

• • • Wymagania edukacyjne w klasie 4
    • Wymagania edukacyjne w klasie 5
    • Wymagania edukacyjne w klasie 6
    • Wymagania edukacyjne w klasie 7
    • Wymagania edukacyjne w klasie 8

• • • • Wymagania edukacyjne w klasie 7

      •  

        Klasa VII – wymagania edukacyjne

         

        Zakres treści:

        Europa i ziemie polskie w XIX wieku, kongres wiedeński, Wiosna Ludów, przemiany polityczne, społeczne i gospodarcze, powstania narodowe, ziemie polskie pod zaborami, powstanie styczniowe, rozwój przemysłu i miast, ideologie XIX wieku, zjednoczenie Włoch i Niemiec, kolonializm, I wojna światowa, rewolucje w Rosji oraz odzyskanie przez Polskę niepodległości. Uczeń rozwija umiejętność posługiwania się chronologią, mapą, pojęciami historycznymi oraz źródłami historycznymi. Rozwija także umiejętność wyjaśniania przyczyn i skutków wydarzeń, porównywania różnych procesów historycznych oraz formułowania i uzasadniania własnych wniosków.

        Ocena dopuszczająca (2)

        Uczeń zna podstawowe pojęcia, postacie i wydarzenia związane z historią XIX wieku. Potrafi wymienić wybrane daty i umieścić podstawowe wydarzenia na osi czasu. Z pomocą nauczyciela wskazuje najważniejsze państwa, ziemie polskie, granice i miejsca na mapie. Rozpoznaje podstawowe informacje dotyczące kongresu wiedeńskiego, Wiosny Ludów, powstań narodowych, sytuacji Polaków pod zaborami, rozwoju przemysłu, ideologii XIX wieku, zjednoczenia Włoch i Niemiec oraz I wojny światowej. Z pomocą nauczyciela odczytuje podstawowe informacje ze źródeł historycznych, map, ilustracji i tekstów.

        Ocena dostateczna (3)

        Uczeń zna najważniejsze wydarzenia, postacie i pojęcia związane z historią XIX wieku i początkiem XX wieku. Potrafi w prosty sposób opisać zasady ustalone na kongresie wiedeńskim oraz najważniejsze przemiany polityczne i społeczne w Europie. Przedstawia podstawowe informacje o sytuacji ziem polskich po 1815 roku oraz zna przyczyny, przebieg i skutki powstania listopadowego i styczniowego. Charakteryzuje podstawowe przemiany związane z industrializacją, rozwojem miast i społeczeństwa. Zna główne idee liberalizmu, konserwatyzmu, socjalizmu i ruchów narodowych oraz podstawowe informacje o zjednoczeniu Włoch i Niemiec. Przedstawia przyczyny i najważniejsze wydarzenia I wojny światowej oraz podstawowe informacje o odzyskaniu przez Polskę niepodległości. Posługuje się osią czasu i mapą w typowych sytuacjach.

        Ocena dobra (4)

        Uczeń rozumie podstawowe przyczyny i skutki wydarzeń historycznych. Potrafi wyjaśnić znaczenie kongresu wiedeńskiego, Wiosny Ludów oraz przemian politycznych i społecznych XIX wieku. Charakteryzuje sytuację ziem polskich po kongresie wiedeńskim i wyjaśnia przyczyny oraz skutki powstania listopadowego i styczniowego. Porównuje sytuację Polaków w trzech zaborach oraz różne formy walki o zachowanie polskiej tożsamości. Wyjaśnia znaczenie pracy organicznej i pracy u podstaw. Potrafi wyjaśnić wpływ industrializacji na życie społeczne i gospodarcze. Porównuje najważniejsze ideologie XIX wieku, przedstawia proces zjednoczenia Włoch i Niemiec oraz wyjaśnia jego znaczenie dla Europy. Charakteryzuje kolonializm i jego następstwa. Wyjaśnia przyczyny i skutki I wojny światowej oraz znaczenie rewolucji rosyjskich. Przedstawia różne koncepcje odzyskania niepodległości przez Polskę i znaczenie działań Józefa Piłsudskiego, Romana Dmowskiego oraz innych środowisk. Samodzielnie korzysta z mapy, osi czasu oraz prostych źródeł historycznych i formułuje poprawne wnioski.

        Ocena bardzo dobra (5)

        Uczeń samodzielnie i poprawnie analizuje informacje zawarte w tekstach, mapach, ilustracjach, tabelach i źródłach historycznych. Wyjaśnia związki przyczynowo-skutkowe oraz porównuje wydarzenia, procesy, ideologie i sytuację różnych grup społecznych. Potrafi ocenić znaczenie przemian politycznych, gospodarczych i społecznych XIX wieku. Analizuje sytuację ziem polskich pod zaborami oraz porównuje różne sposoby walki o niepodległość i zachowanie tożsamości narodowej. Wyjaśnia znaczenie powstań narodowych, pracy organicznej, rozwoju gospodarczego i przemian społecznych. Porównuje drogi zjednoczenia Włoch i Niemiec oraz ocenia ich wpływ na układ sił w Europie. Potrafi analizować przyczyny, przebieg i skutki I wojny światowej oraz wyjaśniać znaczenie rewolucji rosyjskich. Łączy sytuację międzynarodową z odzyskaniem przez Polskę niepodległości. Potrafi porównywać stanowiska różnych środowisk politycznych i uzasadnić, dlaczego odzyskanie niepodległości było wynikiem wielu działań i sprzyjających okoliczności. Formułuje własne wnioski i potrafi je uzasadnić, posługując się wiedzą historyczną.

        Ocena celująca (6)

        Uczeń posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza wymagania programu nauczania. Samodzielnie poszukuje, selekcjonuje i wykorzystuje dodatkowe informacje historyczne. Przygotowuje własne opracowania, prezentacje lub projekty oraz samodzielnie analizuje różnorodne źródła historyczne. Potrafi dostrzegać związki między wydarzeniami i procesami historycznymi oraz przedstawiać je z różnych perspektyw. Formułuje pogłębione i samodzielnie uzasadnione wnioski dotyczące przemian politycznych, gospodarczych i społecznych XIX wieku. Twórczo rozwiązuje problemy historyczne, podejmuje samodzielną ocenę wydarzeń i potrafi poprzeć ją odpowiednimi argumentami. Wykazuje szczególne zainteresowanie historią i może rozwijać swoje umiejętności poprzez udział w projektach, konkursach, prezentacjach lub innych formach pracy dodatkowej.