Historia
Wymagania edukacyjne w klasie 5
Klasa V – wymagania edukacyjne
Zakres treści:
Starożytność, średniowieczna Europa oraz Polska Piastów i Jagiellonów. Uczeń rozwija umiejętność posługiwania się chronologią, mapą, pojęciami historycznymi oraz prostymi źródłami historycznymi.
Ocena dopuszczająca (2)
Uczeń zna podstawowe pojęcia, postacie i wydarzenia związane z omawianymi tematami. Potrafi wymienić wybrane daty i umieścić podstawowe wydarzenia na osi czasu. Z pomocą nauczyciela wskazuje najważniejsze państwa i obszary na mapie oraz odczytuje podstawowe informacje ze źródła historycznego.
Ocena dostateczna (3)
Uczeń zna najważniejsze wydarzenia, postacie i pojęcia z historii starożytnej i średniowiecza. Potrafi w prosty sposób opisać najważniejsze cywilizacje starożytne, życie Greków i Rzymian oraz społeczeństwo średniowiecznej Europy. Przedstawia podstawowe informacje o początkach państwa polskiego, Piastach i Jagiellonach. Posługuje się osią czasu i mapą w typowych sytuacjach.
Ocena dobra (4)
Uczeń rozumie podstawowe przyczyny i skutki wydarzeń historycznych. Potrafi wyjaśnić znaczenie wybranych wydarzeń, m.in. chrztu Polski, zjazdu gnieźnieńskiego, rozbicia dzielnicowego, zjednoczenia Polski i unii polsko-litewskich. Porównuje wybrane cywilizacje, ustroje i grupy społeczne. Samodzielnie korzysta z mapy, osi czasu oraz prostych źródeł historycznych i formułuje poprawne wnioski.
Ocena bardzo dobra (5)
Uczeń samodzielnie i poprawnie analizuje informacje zawarte w tekstach, mapach, ilustracjach i źródłach historycznych. Wyjaśnia związki przyczynowo-skutkowe oraz porównuje wydarzenia, procesy, ustroje i społeczeństwa. Potrafi przedstawić przebieg i znaczenie najważniejszych wydarzeń oraz uzasadnić własne wnioski, posługując się wiedzą historyczną.
Ocena celująca (6)
Uczeń posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza wymagania programu nauczania. Samodzielnie poszukuje, selekcjonuje i wykorzystuje dodatkowe informacje historyczne. Przygotowuje własne opracowania, prezentacje lub projekty, formułuje pogłębione wnioski i twórczo rozwiązuje problemy historyczne. Wykazuje szczególne zainteresowanie historią i może rozwijać swoje umiejętności poprzez udział w projektach, konkursach lub innych formach pracy dodatkowej.