Informatyka

        • Wymagania edukacyjne w klasie 4

        •  

          Klasa IV - wymagania edukacyjne

           

          Zakres treści:

          Bezpieczne i świadome korzystania z technologii cyfrowych oraz rozwijanie podstawowych umiejętności obsługi narzędzi komputerowych. Pojęcia: komputer, plik, folder, rozszerzenie, system operacyjny, program, sieć komputerowa, wyszukiwarka i przeglądarka internetowa. Zasady Netykiety. Tworzenie prostych dokumentów w edytorze tekstu. Edycja tekstu: zmiana czcionki, wyrównanie, akapit, wstawianie i edytowanie obrazu. Tworzenie grafik z wykorzystaniem programu Paint i Paint 3D. Pisanie prostych programów w języku Scratch. Pojęcia: blok, skrypt, scena.

          Dopuszczająca (2)

          Uczeń zna podstawowe zasady bezpiecznej pracy z komputerem i internetem, rozpoznaje podstawowe urządzenia, programy, pliki i foldery. Z pomocą wykonuje proste operacje na plikach, korzysta z przeglądarki i wyszukiwarki. Zna zasady netykiety. Wykonuje proste rysunki. Pisze krótkie teksty i formatuje je z pomocą nauczyciela. Zna podstawowe pojęcia i możliwości programu Scratch. Buduje skrypty z pomocą nauczyciela.

          Dostateczna (3)

          Uczeń stosuje zasady bezpiecznego korzystania z technologii. Rozróżnia urządzenia wejścia i wyjścia oraz typy plików. Bezpiecznie korzysta z internetu, rozpoznaje zagrożenia w sieci, tworzy bezpieczne hasła. Wykonuje rysunki i proste kompozycje. Z pomocą nauczyciela formatuje dokumenty i dodaje ilustracje oraz tworzy proste projekty w Scratchu.

          Dobra (4)

          Uczeń sprawnie organizuje pliki i foldery. Ocenia wiarygodność informacji w internecie, stosuje zasady komunikacji internetowej. Tworzy bardziej złożone rysunki i kompozycje. Samodzielnie formatuje dokumenty oraz tworzy własne projekty i animacje w Scratchu. Podczas pracy niekiedy potrzebuje wskazówek i porad.

          Bardzo dobra (5)

          Uczeń samodzielnie i sprawnie wykorzystuje poznane narzędzia. Dba o estetykę i szczegóły wykonywanych prac. Tworzy rozbudowane dokumenty, grafiki i kompozycje oraz własne animacje i gry w Scratchu, łącząc różne poznane umiejętności.

          Celująca (6)

          Uczeń wykazuje się kreatywnością i samodzielnością. Wykorzystuje wiedzę w nowych sytuacjach. Tworzy oryginalne i rozbudowane projekty oraz korzysta z dodatkowych możliwości programów. Wykonując zadania dodatkowe wykraczające poza podstawowy zakres materiału.