Biologia

        • Wymagania edukacyjne w klasie 5

        •  

          Klasa V - wymagania edukacyjne

           

          Zakres treści:

          Biologia jako nauka. Metody poznawania przyrody. Budowa i czynności życiowe organizmów. Organizacja życia. Komórka. Wirusy, bakterie i grzyby. Tkanki i organy roślinne. Różnorodność i jedność roślin. Znaczenie organizmów w przyrodzie i dla człowieka.

          Dopuszczająca (2)

          Uczeń zna podstawowe pojęcia biologiczne, wymienia podstawowe czynności życiowe organizmów, rozpoznaje podstawowe elementy budowy komórki oraz najważniejsze grupy organizmów. Z pomocą nauczyciela wykonuje proste obserwacje i doświadczenia oraz korzysta z ilustracji, schematów i prostych informacji biologicznych.

          Dostateczna (3)

          Uczeń zna i wyjaśnia podstawowe pojęcia związane z budową i funkcjonowaniem organizmów, rozpoznaje podstawowe grupy organizmów i przedstawia ich najważniejsze cechy. Potrafi wykonywać proste obserwacje biologiczne, korzystać z mikroskopu według instrukcji oraz podaje przykłady znaczenia poznanych organizmów w przyrodzie i dla człowieka.

          Dobra (4)

          Uczeń poprawnie charakteryzuje budowę i czynności życiowe organizmów, porównuje podstawowe typy komórek, rozpoznaje tkanki i organy roślinne oraz wskazuje związki między ich budową a funkcją. Samodzielnie wykonuje proste obserwacje i doświadczenia, analizuje ich wyniki oraz formułuje podstawowe wnioski.

          Bardzo dobra (5)

          Uczeń sprawnie posługuje się terminologią biologiczną, szczegółowo charakteryzuje budowę i funkcjonowanie organizmów oraz porównuje różne grupy organizmów. Samodzielnie prowadzi obserwacje i doświadczenia, analizuje ich wyniki, wyciąga wnioski oraz potrafi wyjaśnić zależności zachodzące w świecie organizmów.

          Celująca (6)

          Uczeń bardzo dobrze opanował wymagane wiadomości i umiejętności, samodzielnie analizuje problemy biologiczne, interpretuje wyniki obserwacji i doświadczeń oraz formułuje własne wnioski. Korzysta z dodatkowych źródeł informacji, łączy wiadomości z różnych zagadnień biologicznych i podejmuje samodzielne działania rozwijające zainteresowania przyrodnicze.