Chemia

        • Wymagania edukacyjne w klasie 7

        •  

          Klasa VII - wymagania edukacyjne

           

          Zasady ogólne

          Przy ustalaniu oceny nauczyciel uwzględnia stopień opanowania wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej oraz programie nauczania, samodzielność ucznia, poprawność wykonywania zadań i doświadczeń, umiejętność posługiwania się językiem chemicznym, aktywność i zaangażowanie podczas lekcji, systematyczność pracy, indywidualne możliwości i predyspozycje oraz postępy ucznia.

          Uwzględniana jest również umiejętność bezpiecznego wykonywania doświadczeń chemicznych, prowadzenia obserwacji, formułowania wniosków, rozwiązywania zadań problemowych i obliczeniowych oraz stosowania zdobytej wiedzy w sytuacjach praktycznych. Dodatkowa aktywność, udział w konkursach przedmiotowych, projektach i innych przedsięwzięciach związanych z chemią może być uwzględniona jako forma rozwijania zainteresowań ucznia i podejmowania dodatkowych zadań.

          Zakres treści

          Poznanie znaczenia chemii w życiu człowieka oraz zasad bezpiecznej pracy w pracowni chemicznej. Właściwości substancji i ich przemiany, sposoby rozdzielania mieszanin oraz rozróżnianie zjawisk fizycznych i reakcji chemicznych. Poznanie budowy materii, atomów, cząsteczek i pierwiastków chemicznych oraz podstawowych informacji zawartych w układzie okresowym pierwiastków.

          Poznanie składników powietrza, właściwości i zastosowań tlenu, wodoru oraz innych wybranych gazów. Poznanie rodzajów wiązań chemicznych, sposobów tworzenia wzorów i nazw związków chemicznych oraz zasad zapisywania i uzgadniania równań reakcji chemicznych.

          Poznanie właściwości wody, roztworów wodnych i sposobów rozdzielania mieszanin. Obliczanie stężenia procentowego roztworów w zakresie określonym programem. Poznanie tlenków i wodorotlenków, ich właściwości, zastosowań oraz sposobów otrzymywania.

          Zakres treści został opracowany na podstawie programu nauczania „Chemia Nowej Ery” dla szkoły podstawowej oraz aktualnych materiałów i wymagań programowych dla klasy VII.

          Ocena dopuszczająca (2)

          Uczeń opanował podstawowe wiadomości i umiejętności z zakresu chemii w niewielkim stopniu. Przy pomocy nauczyciela rozpoznaje podstawowe pojęcia, symbole i wzory chemiczne oraz wykonuje najprostsze zadania i ćwiczenia.

          Zna podstawowe zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas pracy w pracowni chemicznej. Rozróżnia wybrane substancje, mieszaniny i związki chemiczne oraz podejmuje próby opisywania prostych doświadczeń i obserwacji.

          Przy wsparciu nauczyciela wykonuje podstawowe obliczenia, odczytuje informacje z układu okresowego pierwiastków i zapisuje proste wzory oraz równania reakcji chemicznych. Ma trudności z samodzielnym wykonaniem zadań, ale podejmuje próby pracy i korzysta z udzielanego wsparcia.

          Ocena dostateczna (3)

          Uczeń opanował najważniejsze wiadomości i umiejętności określone programem w zakresie podstawowym. Rozpoznaje podstawowe pojęcia chemiczne, zna symbole wybranych pierwiastków i potrafi korzystać z układu okresowego.

          Rozróżnia właściwości fizyczne i chemiczne substancji, zjawiska fizyczne i reakcje chemiczne oraz zna podstawowe sposoby rozdzielania mieszanin. Potrafi, przy niewielkim wsparciu nauczyciela, opisać przebieg prostego doświadczenia, zapisać obserwacje i sformułować podstawowe wnioski.

          Rozpoznaje podstawowe rodzaje substancji i związków chemicznych, zapisuje proste wzory i równania reakcji chemicznych oraz wykonuje nieskomplikowane obliczenia związane z poznanymi zagadnieniami. Zna podstawowe właściwości i zastosowania wody, roztworów, tlenków i wodorotlenków.

          Ocena dobra (4)

          Uczeń poprawnie i w większości samodzielnie wykonuje zadania i doświadczenia chemiczne. Sprawnie posługuje się podstawową terminologią chemiczną oraz korzysta z układu okresowego pierwiastków.

          Potrafi opisywać właściwości substancji, rozróżniać mieszaniny i związki chemiczne oraz dobierać odpowiednie metody rozdzielania mieszanin. Poprawnie interpretuje wyniki doświadczeń, zapisuje obserwacje i formułuje wnioski.

          Zapisuje i uzgadnia proste równania reakcji chemicznych, tworzy wzory związków chemicznych oraz wykonuje typowe obliczenia związane z poznanymi zagadnieniami. Zna właściwości i zastosowania omawianych substancji oraz potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę w prostych sytuacjach praktycznych.

          Ocena bardzo dobra (5)

          Uczeń sprawnie i samodzielnie posługuje się wiadomościami i umiejętnościami chemicznymi określonymi programem nauczania. Bardzo dobrze zna i stosuje zasady bezpiecznej pracy podczas wykonywania doświadczeń.

          Poprawnie posługuje się terminologią chemiczną, symbolami, wzorami i równaniami reakcji chemicznych. Potrafi samodzielnie planować proste doświadczenia, przewidywać ich przebieg, analizować obserwacje oraz formułować poprawne wnioski.

          Sprawnie korzysta z układu okresowego pierwiastków, interpretuje informacje chemiczne i rozwiązuje zadania problemowe oraz obliczeniowe. Potrafi wyjaśniać zależności między budową substancji a ich właściwościami i zastosowaniami oraz wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce.

          Ocena celująca (6)

          Uczeń twórczo i samodzielnie wykorzystuje zdobyte wiadomości i umiejętności. Sprawnie rozwiązuje zadania wykraczające poza typowy poziom wymagań programowych, analizuje problemy chemiczne i proponuje własne sposoby ich rozwiązania.

          Samodzielnie planuje i interpretuje doświadczenia, formułuje hipotezy, przewiduje wyniki oraz wyciąga poprawne wnioski. Potrafi łączyć wiadomości z różnych działów chemii i stosować je w nowych, nietypowych sytuacjach.

          Wykazuje szczególne zainteresowanie chemią, poszerza swoją wiedzę, korzysta z różnych źródeł informacji i podejmuje dodatkowe zadania związane z przedmiotem. Może aktywnie uczestniczyć w konkursach, projektach lub innych działaniach rozwijających zainteresowania chemiczne.